Inomhuslekar på förskolan behöver inte kräva avancerat material eller lång förberedelsetid. De bästa lekarna kan ofta genomföras med sådant som redan finns i rummet: strumpor, stolar, rockringar, russin eller några vardagsföremål. Samtidigt kan barnen träna samarbete, minne, språk, kroppsuppfattning och förmågan att klä på sig själva. Här är sju lekar för barn inomhus förskola som fungerar både i en mindre barngrupp och när många barn ska aktiveras tillsammans.
Förbered rummet och gruppen
Innan leken börjar är det bra att skapa en tydlig och säker yta. Flytta undan stolar och annat som barnen kan snubbla på om leken innehåller spring. I lekar där barnen ska sitta i ring behöver alla kunna se varandra och ledaren. Förklara reglerna kort, visa gärna ett exempel och låt barnen prova i lugnt tempo innan leken blir mer tävlingsinriktad.
- Anpassa antalet lag och regler efter barnens ålder och gruppens storlek.
- Använd mjuka föremål och bestäm var barnen får springa.
- Låt barn som inte vill tävla få en annan roll, till exempel lekledare eller hejaklack.
- Byt mellan lekar med rörelse, koncentration och språk så att tempot varierar.
Det är också klokt att avsluta en fartfylld lek innan barnen blir alltför trötta. En lugnare minnes- eller ringlek kan då fungera som övergång till samling, måltid eller vila.
1. Strumpstafett tränar både fart och självständighet
Dela in barnen i två eller flera lag, beroende på hur många som deltar. Två lag med omkring tio barn i varje kan fungera bra. Alla tar av sig strumporna och lägger dem i en gemensam hög. När leken startar springer det första barnet i varje lag fram till högen, letar rätt på sina strumpor, tar på sig dem och springer tillbaka. Därefter är det nästa barns tur.
Det blir en rolig laglek, men den har också ett praktiskt syfte: barnen får träna på att känna igen sina kläder och klä på sig själva. För yngre barn kan ledaren hjälpa till med hälen eller låta barnen gå i stället för att springa. När gruppen har förstått grundidén kan strumporna bytas ut mot vantar eller skor. Se bara till att barnen inte halkar och att skorna är lätta att ta på.
2. Kims lek väcker minnet och språket
Lägg fram fem till tio olika föremål på ett bord eller på golvet. Det kan vara exempelvis en sked, en boll, en vante, en bok och en leksaksbil. Låt barnen titta en kort stund och tillsammans berätta vad de ser. Därefter blundar ett barn, eller går undan med en vuxen, medan ledaren tar bort ett föremål.
När barnet tittar igen ska det försöka säga vad som saknas. De andra barnen kan hjälpa till genom att beskriva föremålet utan att säga namnet direkt. För äldre barn kan man ta bort två saker eller byta plats på föremålen. För yngre barn räcker det ofta att börja med tre tydliga saker. Leken tränar koncentration, ordförråd, iakttagelseförmåga och turtagning utan att det känns som en övning.
Pedagoger som vill samla flera konkreta idéer kan använda lekar för barn inomhus förskola som inspiration när dagens aktivitet behöver vara enkel att ordna och lätt att anpassa till barngruppen.
3. Alla ekorrar byter bo skapar rörelse
Den här leken kommer ursprungligen från utomhusmiljön, men fungerar bra inomhus om det finns en större fri yta. Lägg ut rockringar som bon på golvet och låt varje barn ställa sig i ett bo. Ett barn, eller lekledaren, ropar: ”Alla ekorrar byter bo!” Då ska alla snabbt ta sig till ett annat bo.
Efter varje omgång tar lekledaren bort en rockring. Det barn som blir utan bo får ställa sig vid sidan och heja på de andra. Leken fortsätter tills det bara finns en ekorre och ett bo kvar. Förskolan kan också välja en variant där ingen åker ut: barnen får i stället hjälpas åt att rymmas flera i samma bo. Det gör leken mer samarbetsinriktad och passar särskilt bra för yngre barn.
Bestäm i förväg att barnen ska gå eller springa försiktigt och att man inte får knuffas. Om rockringar saknas kan man markera bon med tejp, sittdynor eller färgade papper.
4. Göm nyckeln med varmt och kallt
Göm ett litet och ofarligt föremål någonstans i rummet medan barnen väntar utanför eller blundar. Sedan får de leta. Den som har gömt föremålet ger ledtrådar genom att säga ”fågel, fisk eller mittemellan”. När ett barn närmar sig gömstället säger ledaren att det ”bränns”. När barnet går längre bort säger ledaren att det ”kallnar”.
För att göra leken rättvis kan ett barn i taget få leda sökandet, medan de andra sitter på sina platser. En annan variant är att låta hela gruppen leta tillsammans och använda olika röster: viska när barnen är långt borta och tala högre när de närmar sig. Leken tränar lyssnande, riktning och förståelse av avstånd. Välj ett föremål som är lätt att hitta och göm det aldrig på en plats där barn behöver klättra eller öppna skåp.
5. Språk, fantasi och tyst dramatik
Ett skepp kommer lastat passar när barnen sitter i ring. Välj en bokstav, exempelvis A. Det första barnet säger: ”Ett skepp kommer lastat med ananas.” Nästa barn upprepar ordet och lägger till ett nytt ord på samma bokstav, till exempel apelsiner. Nästa deltagare säger hela raden igen och lägger till apor. Leken fortsätter tills någon inte kommer ihåg alla ord eller inte hittar ett nytt ord.
Pedagogen kan hjälpa yngre barn genom att ge förslag eller låta hela gruppen säga orden tillsammans. Med äldre barn kan man välja teman, som djur, mat eller saker man hittar i ett hem. På så sätt blir det lättare att komma på ord och samtidigt utvecklas ordförrådet.
Draken och skatten är en stillsam lek som kräver koncentration. Ett barn ligger eller sitter i mitten av en ring och är den farliga draken som vaktar en skatt. När draken ”sover” ska ett annat barn ljudlöst smyga fram och ta skatten. Om draken hör ett ljud vaknar den, ryter och låtsas spruta eld. Skattjuven ska då försöka smyga tillbaka till sin plats utan att bli upptäckt. Om det lyckas blir barnet den nya draken.
Skatten kan vara en mjuk boll, en träkloss eller ett annat föremål som är lätt att hålla i. Betona att draken bara låtsas och att ingen får skrämmas på riktigt. Leken passar särskilt bra efter en aktiv stafett, eftersom barnen behöver sakta ner, lyssna och kontrollera sina rörelser.
6. Killevippen ger spänning i en liten grupp
Placera ungefär tolv russin på ett papper på golvet och låt barnen sitta runt omkring. Använd ramsan ”Killevippen satt på taket, Killevippen ramla ner, snipp snapp snut, nu går du ut” för att välja ett barn som tillfälligt lämnar rummet. Barnet som sitter till höger om den som gått pekar ut ett russin. Det blir lekens hemliga ”killevippen”.
Barnet kallas tillbaka och får plocka russin, ett i taget. När barnet tar just det utvalda russinet ropar alla ”Killevippen!”. Då går barnet som tog russinet ut och får sedan peka ut vilket russin som ska vara hemligt nästa gång. Om russin inte passar på grund av allergier eller måltidsrutiner kan man använda små träbrickor, knappar eller pappersbitar. Kontrollera alltid att små föremål är lämpliga för barngruppens ålder.
7. Fruktsallad får alla att byta plats
Ställ stolar i en ring och låt ett barn stå i mitten. Den vuxne eller det barn som leder leken pekar på deltagarna och delar ut fruktnamn, exempelvis äpple, päron och banan. När ledaren ropar ett fruktnamn ska alla med det namnet byta stol. Barnet i mitten försöker samtidigt hitta en ledig plats. Den som blir utan stol hamnar i mitten och ropar nästa frukt.
Om ledaren ropar ”fruktsallad” ska alla barn byta plats. För att minska risken för krockar kan barnen först få gå i stället för att springa. Det går även att leka utan stolar genom att använda markerade platser på golvet. Fruktsallad tränar uppmärksamhet, snabb reaktion och minnet av vilket namn varje barn har fått. När gruppen känner sig trygg kan fruktnamnen ersättas med färger, djur eller andra teman.
- Välj en lek som passar rummets storlek och barnens energinivå.
- Förklara reglerna och visa den första omgången tillsammans.
- Ändra bara en sak i taget, till exempel fler föremål eller nya ord.
- Avsluta med att fråga barnen vad som var roligast och svårast.
Med dessa lekar får förskolan en varierad samling aktiviteter som kan användas spontant eller planeras in under dagen. Strumpstafetten och ekorrleken ger rörelse, Kims lek och skeppet tränar minnet och språket, medan draken, nyckelleken och Killevippen ger utrymme för koncentration. Fruktsallad knyter ihop gruppen genom enkla regler och mycket skratt. Det viktiga är inte att någon vinner, utan att barnen får delta på ett tryggt sätt och upptäcka att ett vanligt rum kan förvandlas till en lekplats.